哺乳期还未过，校长和副校长来家里跟我做工作，让我改教语文兼班主任工作。我虽然感到这任务一下子给到我身上有点太重了，因为孩子才6个来月，我得天天跑回去给孩子喂奶，但我同时理解学校的困难，毅然接受了任务。工作了一辈子配资炒股给股票，实际上我处处都是以大局为重的人！
我开始了新角色新工作。但是刚开始教语文，真不如我刚开始教音乐课那么有章法。教音乐是有步骤可循的，有一套基本固定的程序或模式。但是教语文，我就不知道该从哪里下手。特别是对于一篇新课文，到底从哪里入手？虽有单元训练重点，但是究竟从哪里入手，还是迷茫。常常搞不好就成了串讲课，就是边问边答的课堂，没有整体性，显得零零乱乱。那时我备课时爱参考《教学用书》，觉得《教学用书》上提到的都是重点知识点，常常变成了我多个提问，学生逐个回答问题。
尽管这样，老师们去听课，还是觉得我的课是好课。给出的评价很高，如普通话标准、语音纯正、课堂节奏紧凑等等，一时间好评如潮。改行教语文，人们一致认为我是个好苗苗。再加上我文绉绉的，又学过音乐，本来气质就不错。老师们说我和那么多老师站在操场上，我是格外的与众不同，就像是从大地方北京来的老师，气质独特。
再回到教语文的问题上，老师们对我好评如潮，也算是改行教语文一炮打红了。
展开剩余54%有一年，县教育局要推出两个老师去市里参赛，教育局教研室主任挨个学校听课选拔。听说我是我们学校的好苗苗，教研室主任就直接进教室听我的课。我记得讲的是《挑山工》，自我感觉就是不知道从哪里下手，一问一答的，讲完课后，我觉得好累啊。教研室主任不愧是懂行的专业的，她在评课中指出了我的优点，但也毫不留情面地指出我的缺点，现在我还记得清清楚楚。她说我讲课文中串讲太厉害，就像嚼泥一样。一语道中我的缺点。我挺佩服她的，也感谢她能给我指出主要毛病来。今后我在讲课时就琢磨如果改掉这个毛病。
那一次听课，教研室主任几个学校都选比较好的老师听课了。我想教研室主任对我的课评价不高，估计我是选不上的。可是没想到，我竟然被选上了，主任让我做好准备去参加教学能手比赛。
我觉得那时候流程不够规范，按说县教育局教研室应该先组织教学基本功比赛，获奖的老师再去市里参加教学能手赛。但是教育局教研室缺少这样一个正规的程序，教研室主任那一轮进学校听课，就直接选拔了去市里参赛的选手。但我手里没有拿到“教学基本功赛几等奖的证书。
不过，话又说回来，那次教研室主任来学校听课选拔，就是肯定了我的教学基本功是不错的，所以才推出我去市里参赛。
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